第四十九章 對泡頭咒的研究(第2頁)

 簡單讓各位高年級展示了下自己的泡頭咒，又核對了下大家的課程表，安德魯很遺憾的發現，他已經沒有可挑的地方了。

 因為只有最開始那位六年級的赫奇帕奇和他有著大致相同的課表，換成其他人基本上一週只能在週末一起進行探討了，剩下來的重合的休息時間一週甚至不超過一天。

 而且這位六年級生邏輯清晰，表達能力也過關——這方面不扣分的話，實在是沒法拒絕了。

 “抱歉，我應該把休息時間標註出來的，這是我的失誤，害大家白跑了一次。”

 安德魯一邊道歉一邊向每位高年級賠付了三枚閃亮的西可——代價對一般學生來說有點高，但是這絕對夠誠意。

 因為大家都是笑著離開的，並愉快的告訴安德魯，如果下次有類似的要求還是可以找他們的。

 ‘失誤才怪，苦一苦鄧布利多就可以了——這下一口氣認識了很多樂於助人還有空閒時間的高年級生了。’

 天文塔外牆預定了掛票的安德魯在送走其餘的高年級生後，重新坐回到空座位上，“那，如果沒什麼事情的，我們可以開始試驗了，內利學長。”

 “不用這麼客氣，我想我們最好還是互相稱呼姓名的好，按照你的敘述，我們接下來的溝通怕是比我想象的多的多——算了，我們直接忽略名稱吧，這樣更方便。”

 “那好的，麻煩再次用一下泡頭咒——這樣可以嗎？”

 “當然。”

 ……

 “不要停止，能在這個狀態施法嗎？”

 …

 “非常完美，你感覺它對施法有限制——比如說降低魔咒效果或者會導致施法失誤？”

 “不會？哇哦，很好。”

 “請稍等，我去弄一點水來。”

 “啊，可以用清水如泉咒？太好了，那麼，稍等一下，我要用變形術控制它們變成一個水球覆蓋在在你頭上的泡頭咒上——如果有不舒服的地方請提示我或者直接擊潰它。”

 “…”

 “居然可以直接排出空氣…但並沒有吸入氣體的感覺…果然不是淨化類型的…”

 “真是，令人驚訝的法術…，它在水中消耗感覺如何？”