第121章(第3頁)

 陸瀝成下?意識問道：“在打遊戲？”

 他最近在候機的時候，忙裡偷閒磨練了遊戲技術，如果讓他帶許罌，應該沒有問題。

 許罌這才意識到?敲門的人?是誰，咳了一聲，指了指陸辭手?裡的《五年?高考三年?模擬》。

 陸瀝成目光沉了沉。

 他有想過陸辭會有懂事的那?一天，但沒想到?這一天會來?的這麼快。

 而陸辭從來?沒覺得自己這麼裝逼過。

 他竟然在他爸以為他在打遊戲的時候，捧著書在學習。

 剛剛這一幕畫面，至少是一箭雙鵰的：

 1表現了他浪子回?頭的決心，並非只知道蹉跎歲月，和過去的他形成了鮮明的對比。

 2突出了許罌擁有高深莫測、無窮無盡、出類拔萃的智慧的人?物?形象。

 學會分點作答以後，陸辭覺得應該還有第三點：“是我來?打擾她的。”

 絕不是許罌逼著他學的。

 這不僅強調了他的主觀能動?性，還排除了許罌是惡毒後媽的可能。

 陸瀝成早已經猜到?了這一點：“嗯。”

 “不過，快收工了。”在陸瀝成離開前，陸辭喊住他，“爸，你?等下?再走。”

 ……

 陸辭以狂風掃落葉的速度寫完了那?道題，一併把總結給寫了。

 當然，他的總結既敷衍了事，又讓人?無話可說。

 總結的全部內容是他最新背會的梁啟超的《少年?中國說》：“少年?智則國智，少年?富則國富，少年?強則國強……”

 最後補了句：“為中華之崛起而讀書。”以表明他決心學習的真心。

 陸辭把試卷收好，闔上筆蓋，直覺心胸舒暢，心道原來?寫完全科作業是這種感覺。