第1章 在生死考驗之中取得突破？(第2頁)

 已經休息了幾天，不能繼續怠惰下去了。

 而躺在床上的時候，江川摸了摸自己的脈搏，卻皺了皺眉頭髮現仍然沒有恢復。

 “到底什麼情況？”

 “自從心流二狀態訓練停止之後，就一直沒有完全恢復。”

 “問題出在哪？是常態心流造成的？還是李裹兒造成的？”

 江川有些費解。

 但是他也很快搖了搖頭：

 “算了……”

 “不耽誤發揮。”

 在考核之中，江川發現自己雖然不是全盛狀態，但卻並沒有耽誤自己的行動。

 或許就是自己的感知出了問題？

 他搞不清楚，也沒有細想。

 江川很快進入了夢境世界，開始了《精神力第五講》的學習。

 精神力第四講是精神力控制，也算是某種精神力精巧控制的練習，而這第五講，則是第四講的進階版。

 為了可以將精神力滲透可以在對敵的時候使用，可以達到震懾敵人、打斷行動、削弱鬥志的作用，就必須要做到在足夠精巧的情況下，大功率的爆發精神力。

 這位中年男老師用極其枯燥的語氣說道：“這需要大量的練習，絕大部分人在精神力訓練當中止步於此，如果是身體系偏重的同學，在精神力對敵方面，可以到此為止了，如果想要在精神力對敵上進一步成長……各位同學需要繼續在這方面努力。”

 “……”

 “想要做到這一步，沒有訣竅，只能憑藉大量的練習……”

 “如果希望自己能夠在精神力這方向上走的更遠，大家還需要付出更多的汗水……”

 這堂課的時間相當短，這位中年男老師在枯燥簡短的講述之後，就立馬留了作業。

 “這堂課的作業總共分為三步。”

 “第一步，在五秒內同時控制五隻白鼠。”

 “第二步，在隔著兩面承重牆的情況下，五秒以內控制三隻白鼠。”

 “第三步，找個空地，找個相熟的、可以信任的人進行對練，達到在不進行精神力線鎖定的情況下，一瞬間使對方頭暈目眩以至於是暈厥，具體達到怎樣的成果，這要根據對方的精神強度判斷。”

 “只要做到如此，便算是完成了作業，可以進行第六講的課程了。”

 江川在夢境世界裡聽到這樣的作業，簡直是懵逼。

 和在五秒內同時控制五隻白鼠相比，感覺第二步和第三步都更簡單一點呢？

 ……

 武朕回到寢室之後，立即掏出了手機。

 他迫不及待的撥出去了一通電話。

 “杜老師，你那有什麼事嗎？我可以忙幫。”

 武朕當然是有老師的，就是武學方面的師父，他的基礎武學，都是這位老師教導的。

 之所以能成為插班生，當然是因為他本身就有些基礎，經過了一定程度的訓練。

 這位杜老師，是武英級運動員，在青市開了個武術班，因為武英級運動員的名氣，手底下學生不少。

 在記憶覺醒爆發之後，他的門徒就更多了，而不管是之前還是之後，他經手過的學生裡最厲害的莫過於是武朕……

 杜勝傑聽到武朕的說法，皺了皺眉頭：

 “你又抽什麼風了？”

 武朕說道：“我要經歷生死危機！在不斷的打磨之中獲得突破！”