第352章 開講(第3頁)

 王源滿意地點頭，面上帶著溫和的笑容，朗聲開口：

 “今天下安穩，正是讀書向學的好時候。試問學生們，你們為何而讀書，又怎樣讀書？”

 眾學生安靜，這個，夫子沒提前說要回答問題呀！

 王源微笑：“所以上次讓大家朗誦的詩詞是沒有熟讀嗎？打開你們手上的書冊，跟我一起朗誦。”

 學生們微微鬱悶，安靜翻書。

 然後就聽到了王源的聲音：“天子重英豪，文章教爾曹。”

 一句話，十五個學生好像突然間就明白了先生問題的答案。

 迫不及待地就大聲朗誦了起來，讀完這一句，就有一位學子開口：“先生，這就是我等讀書的理由。”

 王源笑道：“只這一句嗎？那應該怎樣讀書？”

 有了經驗，十五個小小學子一同開口，齊聲朗誦：

 “天子重英豪，文章教爾曹；萬般皆下品，惟有讀書高。

 少小須勤學，文章可立身；滿朝朱紫貴，盡是讀書人。

 學問勤中得，螢窗萬卷書；三冬今足用，誰笑腹空虛。

 自小多才學，平生志氣高；別人懷寶劍，我有筆如刀。

 朝為田舍郎，暮登天子堂；將相本無種，男兒當自強……”

 富有韻律和感情的誦讀，聲音郎朗，所有聽課的、以及不是來聽課的人都安靜地聽著，不知不覺就入了神……

 宋缺抱著一把黑乎乎的竹杖，倚在二樓的樓道里微閉著眼假寐，不過臉上一派輕鬆愜意。

 小皇子以及所有的孩子都是一臉的興奮和嚮往。

 好像早晨的刺殺帶來的壓抑和緊迫，被這郎朗讀書聲就給沖淡了。

 王源嘴角含笑聽著一個個童生微閉著眼、搖頭晃腦地朗誦，實際點開了系統的危險警報功能。

 緊緊地盯著系統界面上以綴錦樓為中心，方圓五十米內的人員活動軌跡。

 長長的神童詩一遍頌完，又朗誦了一遍，綴錦樓內外好學習的已經在奮筆疾書了。

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