拔絲冰淇淋 作品
第37章 年的元旦
北京的冬天,寒風刺骨,彷彿連空氣都能結冰。人到外面外面兒轉一圈兒就是一個透心涼,用鼻子吸氣的時候感覺都能凍住。鍾躍民縮著脖子,把手藏在衣袖裡,腳都快跺麻木了。這時的他,可不敢趴在課桌上睡覺,教室裡沒有暖氣,全靠毅力與堅韌來抵擋寒風,說白了就全靠扛。
如果鍾躍民從未體驗過溫暖的暖氣,感受過熱乎乎的空調,他也許能心安理得地度過這個冬天。然而,他的記憶中充滿了溫馨的冬天:溫暖的暖氣、熱乎乎的空調。
回憶中的冬天,總是讓人感到溫暖與舒適。鍾躍民的內心是崩潰的,他開始懷疑自己是否能夠扛過這個寒冷的冬天。他開始羨慕那些從未體驗過溫暖的人,他們可以心安理得地度過這個冬天,而他卻因為記憶中的溫暖而倍感煎熬。鍾躍民不由的感嘆一句:無知果然是最幸福的。
一間教室裡有兩塊黑板,成了我們探索無限可能的舞臺。前面的黑板,是我們的課堂,是知識的海洋,是智慧的火花碰撞之地。而後面的黑板,則是我們的創意空間,是夢想的起飛臺,是心靈的小天地。
教室的前黑板,一如我們日常生活的舞臺。這裡,我們學習、成長、挑戰自我。每一道題目,每一個公式,都是我們前進的腳步,是我們追求卓越的印記。就像我們穿的t恤衫,前方的圖案是我們身份的標識,是我們前進的方向。只要我們明白前方的圖案,就不會迷失方向,就能找到前進的道路。
而後黑板,則是我們內心世界的映射。這裡,我們表達、創作、釋放自我。每一筆、每一劃,都是我們內心的聲音,是我們對世界的理解和感悟。
因為教室裡沒有暖氣,所以大家的老臉一個個的被凍得面色發紫。特別是那些嬌弱的女同學,她們帶著裝了熱水的點滴瓶子,試圖用那微薄的溫度溫暖自己的四肢。然而,不到中午,那點溫度就消失殆盡,她們的臉和四肢便被凍得像熟透的蘋果一樣紅。而手上、腳上有凍瘡的更不在少數。
面對這樣的困境,同學們並沒有選擇放棄。他們用最洪亮、最有力的讀書聲,驅趕著冬日的寒冷。早讀時間,教室裡總是充滿了“english朗朗”的聲音。他們明白,要想了解世界霸權主義,要想緊跟科技發展的步伐,就必須先掌握這門世界通用語言。
這群年輕的學生們,有的把英語當作語言來學習,有的則把它當作一種文化來接納。在他們看來,通過英文,他們能夠了解到其他國家的風土人情,能夠深入瞭解西方人的思維方式和價值觀。他們的目標不僅僅是掌握這門語言,通過他們的語言瞭解他們,更是要超越那些自恃文化優越的西方人。
每當有同學高聲朗讀時,其餘的同學就像是聽到了戰鬥的號角,紛紛加入到朗讀的隊伍中。他們的聲音匯聚成一股強大的力量,不僅驅散了寒冷,更點燃了他們內心的火焰。在那個冬日的教室裡,他們的熱情和鬥志就像一團永不熄滅的火,照亮了他們前行的道路。
下課的鈴聲如約而至,給教室內帶來了片刻的歡騰。隨著老師走出教室的腳步聲漸漸消失,同學們紛紛起身,湧向教室後面的走廊。這裡是他們的避風港,是他們在寒冬中取暖的獨特方式。
走廊裡,同學們玩得不亦樂乎。跳皮筋、踢毽子、踩腳……各種遊戲應有盡有。他們的笑聲、歡呼聲、喝彩聲交織在一起,打破了冬日的寂靜,給這冰冷的季節增添了幾分暖意。
靠牆的一角,幾個女同學正在專心致志地跳皮筋。她們的步伐輕盈,彷彿在舞蹈,又彷彿在與寒冬抗爭。每當他們成功躍過皮筋,彷彿也戰勝了寒冷。
鍾躍民來了之後,不管三七二十一,跟著她們跳了起來。女生們不樂意了.“鍾老二,你怎麼盡挑現成的呀?”
“咱們都是來自五湖四海的革命同志,分什麼你我。”
“鍾老二,我看你就是來搗亂的。”鍾躍民被幾個女生趕了出來。
而鍾躍民也不惱,笑呵呵的來到另一側,陳玉紅和林淑芳幾個女生正在踢毽子。五彩斑斕的毽子在空中劃過一道道優雅的弧線,伴隨著同學們的歡笑聲,彷彿是一個個溫暖的太陽,驅散了冬日的寒冷。
鍾躍民瞅準了一個空檔,加入了進去。林淑芳調侃他.“鍾老二,被人趕出來了吧?”
“大妹子,這你就不懂了吧!那是因為我跳的太好了,她們感覺到無地自容。這人啊就不能太優秀,太優秀了容易被人嫉妒。”
“呸,鍾老二你丫真不要臉啊?”
“大妹子,要那玩意幹啥?”
“鍾老二,你就是個流氓。”
“班長大人,你不會偷偷的打聽過我吧?”
陳玉紅一臉的懵.“啥意思?”
“班長大人,我的小名你都知道,這還不是打聽過我?”
“呸,鍾躍民你個無賴。”
“班長大人,那是我的外號。”幾個女生聽到後哈哈大笑起來。