第328章 深入瞭解鉗工班的設計(第3頁)

老師教學生，最怕的不是學生問題多，而是學生聽不懂。

就像易中海帶賈張氏一樣。

帶了一頭豬，任憑老師有再大的本事，也是白扯。

將近一個小時的解惑之後，陳建業和胡唯中來到鉗工一班。

王立發接待，得知兩人的意圖後，王立發問了一嘴：“要不我把易師傅叫過來，他對咱們這條線最熟悉。”

“也好，易師傅當年也是技術骨幹，參與了很多關鍵技術的革新工作。”

“他的能力不在我之下。”

胡唯中客氣道。

很快，易中海過來。

看到陳建業跟在胡唯中邊上，易中海心裡越發惱怒。

陳建業跟著胡唯中學習，卻不肯跟自己沾邊。

自己哪點不如胡唯中。

“易師傅，早上我帶建業走了鉗工二班，你來給他介紹鉗工一班的情況吧。”

“主要講解方向在工位的設計，重點難題的攻關，技術圖紙的確定這方面。”

胡唯中說道。

“可以。”

易中海抿了抿嘴，倒是沒有撂挑子不幹。

莫慶有已經放話，車間內所有技術工人都要配合陳建業的工作。

易中海不可能第一個衝上去挨槍子兒。

陳建業在鉗工一班待了半年多，對鉗工一班各個工位非常瞭解。

但經易中海的口說出來，又不一樣。

例如某個工位設計的零件，當年遇到了什麼困難，技術人員是怎麼解決的。

這種實際經驗非常寶貴，又沒有完美的記錄途徑，全儲存在各個技術能手的腦袋裡。

要不是莫慶有給陳建業提供了支持，陳建業恐怕這輩子都不會知曉各個工位建立時的事蹟。

陳建業聽著介紹，在自己的筆記本上記錄，偶爾提出一些問題。

經過早上鉗工二班的講解，陳建業對於鉗工班組的工位設計並非一竅不通。

有了一個初步的認知。

而現在易中海的講解，一方面是加深陳建業的印象，同時也是驗證陳建業腦海中的一些想法。

易中海一一回答。

並沒有藏私。

畢竟邊上還有一位和他同等級的鉗工大佬胡唯中跟著。

他要是藏私，瞞得過陳建業，可瞞不過同樣資歷深厚的胡唯中。