第654章 不拘一格降人才(第2頁)

總之，圍繞科舉的配套設施建設沒辦法在一開始就完全準備好，只得隨著時間的推移不斷完善。

當下朝廷物資方面不甚富裕，因此劉禪決定多給這些讀書人一些精神大餅，讓他們保持幹勁。

同時也是為了讓科舉帶來的社會氛圍進一步發酵，強調科舉的選拔人才的重要意義。

同時，劉禪還要強調一番科舉相較於察舉，具有更大的包容性的優點，讓更多寒庶子弟更加暖心。

劉禪在科考第二場考試之前，又發表了一首詩‘自己寫’的詩。

在暗暗踩一腳表達自己求賢若渴，思慕人才的態度。

九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。

我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。

這首詩‘寫’完之後，劉禪不僅下令宮中的內侍宣傳，讓內閣官員們點評。

同時立刻要求加印在邸報上發行出去，讓儘可能更多的人都知道咱們的大文豪皇帝陛下又又又有新詩出世了。

還有東廠的人在民間做託，專門引導大街小巷的人聊天的話題到這首詩上面來。

幾乎是一天之內，這首詩便已經風靡京師，乃至於有人編成童謠，讓小孩子傳唱。

能參加科舉考試的都是能識文斷字的人才，而且這首詩很淺白，他們當然能看明白這首詩的意思。

而底下看不懂的平民百姓，被有心人一傳一解釋，也能明白。

這句話顯然表達了皇帝陛下對於此次科舉給予的厚望，對這些考生們給予的厚望。

但同時，一些思緒比較活躍的人也開始緊張了。

實際上，不只黃權、諸葛亮感到長江後浪推前浪，並對子孫的教育有了緊迫感。

其實大部分官僚士大夫和朝廷勳貴們，都有了一定程度的危機感。

實際上，科舉制度允許不問出身，社會上下各階級同臺競技的取士模式。

對於這些經歷過或者知道傳統上流社會運轉模式的大多數官員來說，科舉就顯得劉禪不怎麼地道了。

明明他們身居高位，他們的子孫便可以因著血緣關係輕易入仕為官。