第493章 打抱不平的沐沐(第3頁)

 “學完了再來跟妹妹說話，妹妹喜歡愛學習的哥哥。”李東輕輕把門關上，帶著沐沐在客廳開始學習。

 從過完年到現在，已經過去了好幾個月。這段時間裡，沐沐已經學會了二十首古詩！無論你隨便提起哪一首他曾經背過的古詩，他都能夠流利地背誦出來，而且還帶著那可愛的童音和認真的表情，簡直讓人心生喜愛。

 “寶貝，今天我們要學習的古詩名字叫做《遊子吟》，是唐代詩人孟郊寫的。來，跟爸爸一起念一遍吧。”李東微笑著拿起了那本啟蒙古詩一百首，輕輕地翻開了第二十一頁。

 “慈母手中線。”

 “遊子身上衣。”

 “臨行密密縫。”

 “意恐遲遲歸。”

 “誰言寸草心。”

 “報得三春暉。”

 李東認真地讀著，聲音清晰而有力。沐沐則瞪大眼睛，專注地跟著爸爸讀著。

 當沐沐的發音出現錯誤時，李東便耐心地再次朗讀，並幫助他糾正過來。

 學習的初期階段非常重要，因為一旦記錯了發音並且養成了習慣，日後想要改正將會變得困難重重。所以，每一個字、每一句話都要力求準確無誤。

 對於一些李東拿不準的音，他會提前查詢，確認教的沒有錯。

 李東帶領沐沐反覆誦讀了兩遍之後，接著打開手機，從網上搜索出來這首詩循環播放，讓沐沐繼續聆聽和模仿。這樣一來，沐沐很快就能背誦出其中的三至四句話。

 不知不覺間，二十分鐘過去了，小傢伙似乎對學習產生了厭倦情緒。

 畢竟，對於這個年齡段的孩子來說，注意力集中的時間有限。每天的學習時長也不宜過長，大約控制在二十分鐘左右即可。再多的話，會容易引起他們的反感，導致他不願再學習了。

 “好了，不學了，你姥姥和姥爺他們該到了。”李東看了下時間，剛好十一點整。