第202章 數學考試(第2頁)

 不僅答案能一眼就看出來，就連林宇的字跡，都別有一番風味，隱隱有著大家之風。

 其實《高中學神》提升的不僅僅是，林宇對於高中所學知識的掌握能力。

 連帶著學習所需要的一些東西，林宇都有不小的提升，比如記憶力、運算能力等。

 當林宇做到後面的一些閱讀理解時，出問題了！

 題目大體的內容是：表達了作者什麼樣的想法，以及什麼樣的感情。

 看到這樣的題目時，林宇的腦海中直接冒出了兩份答案。

 一個是標準答案，寫了就能拿滿分的那種。

 而另一份答案，則是原作者寫這篇文章時的真實想法和感受。

 “這裡得改改。嗯，這麼改改，逼格一下子就上去了！”

 “不知道這篇文章，能不能在xxx上面發表啊！”

 ……

 對此林宇感受到了一種莫名的悲哀，為什麼這些考題，都要搞一個什麼標準答案呢？

 說是考學生們，作者的想法和感情，實則是考出題人，對於這篇文章的理解。

 文章的作者表示：我咋不知道我有這個想法？

 出題人：你不瞭解你自己！

 稍稍猶豫了下，林宇還是在試卷上，寫下了能拿滿分的標準答案。

 這個就是“陽謀”，如同“九轉大腸”。

 這個大腸裡有米田共，你吃不吃？

 你不吃你就沒法淘汰我！

 ……

 下午第二場的數學考試，對於林宇來說就簡單多了。

 主要原因是，需要答題的字少！

 前面的14道填空題就不說了，正常學生得做將近半個小時的題目，林宇只用了一分鐘左右，就在答題卡上寫好了答案。

 至於後面的大題，林宇在看向每一題時，腦海中都會冒出數種解法。

 而林宇要做的是，從中選取一個字最少的解法，寫上去。

 開考還不到20分鐘，林宇就已經將試卷上的題，全都做完了。

 林宇沒有提前交卷，主要是沒有手機玩，乾坐著也無聊。

 至於睡覺，林宇根本睡不著。

 自從身體素質得到強化以後，林宇每天睡三到五個小時就夠了。