181“雙線敘事結構的小說？”(第3頁)

 難道是作者想通過兩條平行敘事線（星際戰爭和李老師臨終告別），來表達“人類的悲歡並不相通”這一思辨性主題？

 對，就是這個！

 因為書中還提到了魯迅。

 魯迅的雜文楊筱

看的多了，十分熟悉。

 “樓下一個男人病得要死，那間隔壁的一家唱著留聲機；對面是弄孩子。樓上有兩人狂笑；還有打牌聲。河中的船上有女人哭著她死去的母親。人類的悲歡並不相通，我只覺得他們吵鬧。——魯迅《而已集·小雜感》

 楊筱對此十分自信。

 只是……如果真是這樣，這篇科幻只能說好看，但絕對談不上精彩。

 但是她看到中途的時候，兩條敘事線“突然”相交了！

 怎麼會這樣！

 竟然會這樣寫！

 楊筱被作者這突然寫法驚呆了！

 他的學生們（大概率是沒有繼續深造的可能）最終用他教授的知識拯救了人類拯救了地球。

 在一片愚昧的黑暗中，那點點希望的火光最終照亮整個世界黑暗！

 她現在已經顧不得分析文章結構，而是被後半片的文字所震撼。

 特別是看到那段碳基聯邦的最高統治者和議員之間的對話：

 “他們有一種個體，有一定數量，分佈於這個種群的各個角落，這類個體充當兩代生命體之間知識傳遞的媒介。”

 “聽起來像神話。”

 “不，”參議員說：“在銀河文明的太古時代，確實有過這個概念，但即使在那時也極其罕見，除了我們這些星系文明進化史的專業研究者，很少有人知道。”

 “你是說那種在兩代生命體之間傳遞知識的個體？”

 “他們叫教師。”

 這是對教師最高的禮讚！

 楊筱看完以後，倒吸一口涼氣。

 這是這兩年看到的最好看科幻，沒有之一。

 “作者是誰？”楊筱急切問道。

 “明華，《延河》雜誌社副主編方明華。”潭楷回答道。

 什麼？是他？！

 (本章完)