第十章 測試難度

            

            
            
            
            
            
                次日，劉樂天面色不善的圍坐在會議桌上。
                
            

            

            
            
                周遭是同一個年級的其他11個班主任。
                
            

            

            
            
                “諸位，關於韓武、秦爽和張曉龍三名同學的換班測試，我想大家也都知道了。學校將這次測試的主導權交給了我們。不知道大家有什麼想法？”劉樂天發言道。
                
            

            

            
            
                “還能有什麼想法，自然多謝劉老師的饋贈。三名尖子生集體換班，你這是在給兄弟們發福利。”一個平時和劉樂天關係不好的班主任嘲諷道。
                
            

            

            
            
                劉樂天臉色鐵青，因為韓武三人換班的事，他昨天被教導主任許梅罵了半天，還因此丟了這一學期的績效。
                
            

            

            
            
                細想下來，劉樂天將這一切的問題統統歸咎到韓武身上。
                
            

            

            
            
                若非他執意換班，秦爽和張曉龍怎會升起換班的心思。
                
            

            

            
            
                “秦爽同學和張曉龍同學的測試我不管。但是韓武的測試，我要求必須要把測試等級提升到最高級，這種不尊師重道的學生就該嚴懲！”
                
            

            

            
            
                “我劉某人平日裡沒有麻煩過大家，這一次就請大家看在同事一場的份上，給我個面子。”
                
            

            

            
            
                劉樂天的話，讓在座幾名班主任動了心思。
                
            

            

            
            
                韓武現在表現很亮眼，可終究難掩他沒有後臺的弊端。
                
            

            

            
            
                這種情況下，韓武就如同無根浮萍，隨時都可能覆滅。
                
            

            

            
            
                倒不如趁著這個機會，賣劉樂天一個人情。
                
            

            

            
            
                但也有班主任表示不屑：“韓武同學的神域裡可是有一尊強大的英雄生命體，一尊英雄生命體代表著什麼，我想各位都很清楚。”
                
            

            

            
            
                “那尊英雄生命體並非出自他的核心眷族。大家別忘了，他的核心眷族依舊是最低等的蝗蟲。”劉樂天反駁道。
                
            

            

            
            
                在座班主任都有自己的判斷，在分析利弊後，很快便作出選擇。
                
            

            

            
            
                “劉老師，我生平最看不上的就是忘恩負義的人。這個忙我幫了。”
                
            

            

            
            
                “韓武原本是劉老師的學生，卻不念教導之情。這樣的學生今天能背叛劉老師，明天就能背叛在座各位。所以我認為韓武需要被嚴懲。”
                
            

            

            
            
                “附議，同意嚴懲。”
                
            

            

            
            
                ……
                
            

            

            
            
                一共十二名班主任，有十名錶示自己同意對韓武進行最高難度的測試。