第十三章 堵搶眼的都是硬漢(第2頁)

 李良沉思了片刻。

 “三個。”

 “對！是三……嗯？”數學老師一愣：“你剛說是幾？”

 “三。”

 “我給你三個，你還我一個，你確定答案是三？”

 “你怎麼確定我會還給你？”

 此話一出，滿堂鬨笑，其中就屬張浩文笑的最歡實，數學老師氣得臉都綠了：“給我滾出去！”

 下課後數學老師把李良叫去了辦公室，本來是想訓斥他的，可是聊過幾句之後，數學老師忽然發現，這孩子不是故意跟他對著幹，而是遇事都有鑽牛角尖的傾向，如果問他正常的加減法，他對答如流，但如果換成生動形象的應用題，他會把自己代入問題中去，切身思考問題的邏輯，這不是故意搗亂，是他太認真了，反倒把數學老師襯托的不盡其責。

 班主任老師說過，黃河小學跟別的學校不一樣，他們這裡的學前班，學的都是從高年級課本中精挑細選的知識點，乃是黃河小學的實驗教材，屬於提前預習了小學幾個年紀的總綱，所以學前班的幾個科目李良學的都很嚴肅，比如語文課，劉老師在講人物傳記的課文時，他會根據書本的內容，隨時向老師提出問題。

 “據我所知，連發機槍是非常厲害的武器，一發子彈就能在人身上開個拳頭大的血窟窿，可是書本上說他把子彈全都擋住了，老師，他也會橫練功夫嗎？”

 “扛得住子彈連續貼身射擊，他一身的橫練功夫肯定是練到了家，其實根本不用去擋槍口，只要搶先一步預判子彈路線，閃開子彈，打死機槍手就好了，他為什麼非要主動去堵槍口尋死？”

 一連串的提問角度無比刁鑽，問的劉老師無言以對。

 “呃……”

 劉老師擠著眉毛，跟李良大眼瞪小眼了一會兒，看他一臉認真的不像是在搗蛋，這才猶豫著說道：“可能是那天身體不舒服吧……好了繼續講課，不要耽誤大家上課時間。”

 除了語文和數學兩門科目，在體育課上，體育老師教大家學廣播體操，老師就怕學生懶散，不好好學，教的時候一遍一遍叮囑，做動作時一定要把動作放開，要有力，誰做不好就單獨出來，站在一旁，等別人解散了去玩再繼續練。

 由於學前班就設立在小學裡面，所以體育課是跟高年級一起在操場上上的，學前班的學生跟高年級有一個通病，做操的時候，要麼是懶，要麼就是想著故意跟別人做的不一樣，或者覺得體育老師教的體操做出來太丟人了，做操時打心底裡帶著牴觸情緒。

 “都給我用心學！不好好學的下節課也別上了，繼續跟我練！練到放學父母來接為止！”

 體育老師滿面的不近人情，就跟閻王似的，他在方陣最前面一邊領操，一邊喊著口號：“第二節，擴肩運動，一二三四，二二三……張浩文你特麼的給我把胳膊擺直了！不許嬉皮笑臉……四二三……哎？站他旁邊的那個！”

 老師眼睛一瞪，一指頭指向張浩文身旁的李良，正要開罵，看到李良的動作他一想不對，突然改口：“……那個娃做的好，你出來一下。”