第八百四十八章 講兩句(第3頁)

“在這個基礎上，才說得到廣泛的知識面，豐厚的學養厚度，專精的興趣愛好，可以為這個社會，甚至已經為這個社會，做出了一些貢獻和成績。”

“這些貢獻和成績，離不開大家的幫助和扶持，以前是如此，將來更是如此。”

“只不過他們這一代的未來肯定會遠超過我們這一代，他們奮進的力度與速度，肯定會是我們難以想象的力度和速度，他們的成就，更會讓我們歎為觀止。”

“我今天想要跟肘子說，放膽去飛翔吧，去闖蕩出自己的那片天空。”

“咱們雖然跟不上了，但只要看到你們在九霄翱翔，心裡就說不盡的高興；”

“要是哪一天感覺累了，倦了，你們就回來蓄蓄力氣，養養精神。咱們啊，也永遠是你們最溫暖的港灣，永遠以最大的力量，給你們支持！”

大家都鼓起掌來，乾爹才笑道：“下面，讓趙校長和徐老師整兩句！”

趙尚中也站了起來：“剛剛吳局說了大家對周至的關心幫助，對我們有些溢美之詞，說來慚愧，周至這孩子吧，在我們所有教師的認知裡，是有些相對特殊的存在。”

“應該說在我們夾川中學，之前還沒有出現過這樣的孩子，這樣的現象。一個高中生，能夠如此深入地參與到教育活動當中來，讓我們這幫幹教育的人，都深受教育。”

老師們便低聲鬨笑起來。

“我這不是空話，思維導圖這個學習工具，是肘子聯合同學們搞出來的；現在我們高中英語聽力和閱讀教輔資料，也是肘子和小何老師搞出來的；更別說肘子和楊和兩名同學，跑到蜀都去找池主持人，找電視臺聯絡上省重點，給學校搞來寶貴的教學資料。促成了幾個學校的交流合作。”

“我之前一直就在強調，我們夾川中學，從來不缺積極向上的學習風氣，同學們對知識的飢渴感，就連我們這些當老師的，都時時感同身受。”

“限制我們的瓶頸更多在教育資源，這個瓶頸一旦打開，我們的同學們，就給我們展示出完美的可塑性。”

“所以剛剛吳局說得很好，品質基礎決定著人生態度；人生態度決定著志向與眼光；志向和眼光，決定著可以抵達的高度。”