第九十九章 遊說家長(第2頁)

“肘子你是說……”三姐的頭低了下來，臉也開始變得紅紅的。

“不是我說，是卦辭這樣說。”周至循循善誘：“到了那裡，應該會有一個主動來接近你的男孩，你們多半會從學習的事情開始接觸。”

“而之後你們之間應當如何相處，按照這樣的方法相處下來，最終會是什麼結果，卦辭都告訴你了。”

“姐，我真的好好奇啊，好想跟著你去看看這人呀……”

“你胡說八道！”三姐一把拖過行李箱，羞得滿臉通紅地往車上走：“你就是拿我取笑開心！害我差點就信了！”

“姐！記得寫信！要是真有這個人，一定要告訴我啊——”車子開了，周至還在車下高喊。

車子開出了車站，周至才放下手，長舒了一口氣。

姐夫，我只能先幫你到這兒了！

……

……

送走三姐，周至也開始了期末最後衝刺。

這是夾川中學教育改革後的第一次期末考試，也是改革後教育成果的第一次大驗收，不光是老師重視，學校重視，甚至縣裡市裡都在重視。

徐有志當然是最舒心的，我們班的學生，自己就會搞花樣，思維導圖用得好不說，現在都在聽高中英文版的《荷塘月色》了，放在往屆，你敢想？

省重點高中的筆記資料加上思維導圖，讓所有教師都感到非常期待。

周至做試卷非常快，這是這一學期搶時間搞出來的後遺症。

除了理化生三科，其餘的基本都在六十分鐘以內搞定，當然語文也超過了這個時間，那是因為作文。

因為重視，A捲成績很快就下來了。

夾川中學，第一次出現了一篇滿分作文。

這次的作文題目叫《溝通》，體裁不限。

結果被周至模彷屈原的《天問》，寫成了一篇散文。

文中的主題也和《天問》類似，溝通的主體，則是人類和宇宙。

文章開篇是：“當遠古的人類在茹毛飲血之餘，有一位我們的先祖，在尋獵的山巔，第一次感受到宇宙的召喚，仰起自己毛髮森然的頭顱，將深陷在眉骨下方的目光，投向頭頂那片浩渺星河的時候……”

徐有志讀到這裡，頓時感覺後背上毛孔舒張，一股氣息從頭頂百會穴一貫而下。

文章從自然科學、社會科學、人類哲學三個角度，以優雅澹泊的文字，展露出人類在歷史進化過程中的一些關鍵片段，並且論述了其中每一個片段的靈感來源，思維歷程，以及其在文明進程當中的重要意義。

最後的總結是：“我們存在的意義，就是和我們的創造者，完成這樣的溝通。就如同孩子終究會長大，會在某一天，徹底理解自己母親的偉大那樣。”

最後一句，直接戳中了徐有志的淚點，流著淚給周至的這篇作文打下了夾川縣中作文歷史上的第一次滿分。

成績很快就下來了，文科科目，周至完成了對全年級的徹底碾壓。

何詠梅都只能屈居第二，在A卷這種對綜合素質要求比較高的試卷當中，其實算是吃虧了。

不過周至的偏科依舊體現得很明顯，理化生三科依舊拉著後腿，所以通科相排，總分只比何詠梅高了幾分。