第一千三百七十三章 童子功(第3頁)

“小周這手字也是相當不錯，難怪修復起書畫來這般得心應手。”簡常春也分過去一本，打開就不由得眼前一亮：“童子功啊。”

周至的書法最早是臨碑，練習的柳、顏，基礎打好後開始臨帖，從初三開始臨習黃庭堅，等到進入大學，則開始效法與黃庭堅有傳承關係的文徵明，一路下來也算修煉得法，差不多算是水到渠成。

幾位書法家聞言也湊了過去，看了周至的抄本，默默點頭。

不說那字的水平有多高，起碼進入書法協會是一點沒問題的，而且間架結構和筆畫特點，一眼就能看出來是打童子功開始練出來的。

今人練習書法難於勝過古人，最難也是最重要的的一條就是“法度”，現代人哪裡有那麼多的水磨功夫，很少會有將書法楷架筆法練習成肌肉記憶之後，才進入下一階段發展的。

楷行草齊頭並進，導致的結果就是基礎不牢靠，行筆時難免會偶爾出現法度上的“違規”，無法像古人那般“從心所欲而不逾矩”。

當然了，當代有很多書法家不認為那是毛病，反而認為是“自創法度”，認為是突破，周至也拿他們沒有辦法。

不過那樣的書法，無論如何也會缺乏古人書法中的那種“韻味”，缺乏了“戴著鐐銬跳舞”的平衡，缺乏了森然法度框架下的奔放與張弛。

萬事不過分，雖然局部允許誇張旖側，但整體依舊平衡穩定，樂而不淫，哀而不傷，這才是華夏審美。

有一句話說得好，“我們絕不能以‘古典主義已然過時’為藉口，來掩飾自身的懶惰、投機取巧或無能為力。”

能到這裡來觀摩的都是內行，因此書法家們看到周至這手字，第一個想法不是別的，而是——這娃的父母不管他學習的嗎？一天到晚搞這些，怎麼考上的大學？

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