第18章 半真半假的謊言(第2頁)

 “在當時，有一個很有名的網絡用語，叫‘內卷’。”

 “讓小學生學習高几個年級的知識，都見怪不怪了。”

 寧豐看了看家委會的申明書，又看向沈聰的計劃內容。

 沈聰的出發點是好的。

 他想要通過外力，提升學生的學習能力，又保留學生們的學習興趣。

 這個計劃書的核心內容，就是通過提取特殊的多巴胺，讓學生髮自內心的喜歡學習，並提高身體的活力，來增加學習接受能力。

 只要學生不排斥學習，就能避免心理問題。

 家委會上的要求，學校也就能滿足了。

 “計劃的確是為了學生好，可是……我們搜索到的線索，和這份文件嚴重不符。”

 面對寧豐質疑的眼神，沈聰也並不意外：

 “一開始的實驗材料，是從蜜蜂身上提取。”

 “而且，經過測試，安全無毒，並開始在動物身上實驗。”

 “但是，家委會似乎是聽到了教導主任梁施的說辭，都很著急的要立刻注射。”

 “哪怕我告訴他們，現階段用人體試驗風險太大，家長們卻不聽。”

 楊誠冷笑道：“所以，你就屈服了？”

 沈聰露出一絲苦笑：

 “第一階段，我稱之為人體實驗。”

 “我選擇的，是學習上本就已經有障礙的學生。”

 “在第一批次培養液注射後，孩子的學習勁頭有了長足的進步。”

 “可是……副作用也開始了。”

 寧豐似乎想到了什麼：“莫非……是依賴性？”

 沈聰侷促不安的捏著自己的手：

 “培養液時效性結束，學生就會立刻陷入更加痛苦的負面情緒，甚至出現了厭學和自殺。”

 “我立刻申請終止實驗，卻被家委會拒絕。”

 楊誠露出不理解的表情：“都傷害到自己孩子了？他們做父母的，為什麼拒絕？”

 沈聰神情複雜的看著小森：

 “那麼內卷的社會環境下，家長也瘋了。”

 “他們可以接受副作用，只要自己的孩子可以考上好高中！”

 楊誠呼吸一滯，不由地看向寧豐。

 寧豐苦笑著點點頭：“的確符合輻射異變之前的教育環境。”

 沈聰繼續道：

 “終於，第一個死者出現。”

 “不成想，梁施竟是從實驗室內帶出了一個一模一樣的孩子。”

 說到這裡，沈聰變得非常恐懼，雙眼死死盯著寧豐：

 “我這才知道，梁施是生物學的專家，更是很早的時候，就和家委會發起了一個違反人倫的計劃！”

 “克隆計劃！”

 寧豐眉心一皺：“那個時代下，克隆活人是犯罪！”

 沈聰搖搖頭：

 “可是家長接受了！”

 “小學時，在家長同意下，提取學生的基因，並通過編程的方法，將知識內容全部放入基因之中！”

 “聽說，家委會里有一個家長，是財團的負責人，所以支撐了實驗資金！”

 “我後來才知道，小森的班級……所有家長，全票贊同！”

 “所以……所以……”

 說到這裡，寧豐和楊誠只覺得心中發寒。

 所以如何？

 這還用想嗎？

 孩子死亡，家長是知道的！

 可是家委會的家長們默認了！

 他們從教導主任那裡，得到了克隆出來的的孩子。

 生物學上，血統、基因、dnA，都可以證明，那就是親生的！

 而且最可怕的是，這些克隆的孩子，從學習到言行，都是家長們心目當中完美無缺的小孩！