第46章(第2頁)

    對於初入職場的老師而言，被脾氣暴躁的家長指著鼻子質問，憤怒和委屈都該是正常情緒。



    但初澄臉上的表情卻沒有任何變化。他依舊溫和安靜，卻也給人無比真切的感官回應。



    這一刻，他絕沒有被制衡。



    初澄甚至低頭欣賞了兩眼那些畫作，然後抬眸直視過去，毫無躲閃，儀態翩翩地開口。



    “上學、讀書，只是孩子們獲取多元知識與信息的渠道。它沒有辦法讓每個人都以應試的方法成為學霸或天才。但是它可以幫助每個孩子找到自己的所長與所愛，讓人生通向不一樣的精彩。”



    “您要強硬地為孩子選擇什麼樣的道路，我本無權置喙。也很抱歉，身為一個授業工作者，沒能做到讓所有家長都滿意信任。”



    初澄的身姿立得筆直，猶如他這一刻為人師應該有的風度和脊樑。



    而後他的話音一轉，又不失壓迫和凌厲，詞句清晰道：“但您不太懂教育吧？”



    即便是扒在門邊的鹿言，也被這種氣勢震懾到，笑著感嘆：“哦莫，他好剛啊。”



    喻司亭靜靜地看著那道不卑不亢的身影，幾秒後關上了門。



    鹿言仰頭看他：“你不進去輸出了？”



    喻司亭回以視線，絲毫不掩飾自己的滿意態度：“還需要我嗎？”



    作者有話要說：



    大哥上一秒飛奔趕去：快讓讓，我的漂亮副班要被欺負了！



    下一秒欣慰地看熱鬧：不愧是我調教的，有點子抗壓在身上。



    第21章



    【21-1】



    為了不影響初澄的發揮, 諮詢室的門板被喻司亭關上了。



    “反正初老師是懂教育的。”鹿言依舊扒著門縫，“張熙真的要學美術嗎？畫畫這條路也很漫長，如果沒有全部家人的支持, 應該會走得很艱難吧。”