第 4 章(第2頁)

    初澄心一軟：“都給你了。”



    鹿言搖頭，囁唇答：“夠了，謝謝。”



    空了兩分鐘，辦公室裡沒人再說話。



    鹿言沉默地蹲在垃圾桶邊吃水果，扔葡萄皮的動作都好像扭著勁。初澄原本想和他聊聊天，但看著他情緒不高的樣子，只輕嘆了口氣。



    委屈的尖子生吃完葡萄，擦乾淨手，回到桌邊還要繼續寫卷子。



    初澄實在看不過去，攔住他：“行了，你別做了。都這麼晚了，收拾收拾回家吧。”



    “我不敢。”鹿言苦笑。



    初澄扭頭，看到桌上還放著喻司亭的手機，頓時瞭然：“我就在隔壁，如果他回來，我會幫你解釋的。”



    鹿言看著初澄認真袒護的表情，終於勉強擠出笑容，撲哧一聲：“不用，初老師，我沒事。每個學期剛開始的時候我都會被他訓得eo一陣子，過幾天就好了，您不用管我。 ”



    聽著對方習以為常的語氣，初澄感到詫異。



    像鹿言成績這麼好的學生，應該不會被班主任單拎出來收拾才對。他原本多活潑的一個孩子，居然被訓成了委屈求全的樣子。



    難不成這就是喻司亭手下那麼多狀元誕生的方式嗎？



    初澄發怔片刻，見鹿言又在專心致志地做題了，只能無奈地離開了辦公室。



    一週收心課轉瞬即過。



    十中正式開學的第一天，初澄上班打卡比以往都早。因為今天高二7班的第一堂課就是語文。初老師的職場“處男秀”。



    按照慣例，新師的前幾節課都是要有師父旁聽的。但楊老師害怕給自己的徒弟太大壓力，一直沒有露面。更何況在他看來，初澄的業務能力完全控得住場。



    上課鈴聲響起，初老師捧著教材踩點走進教室。



    7班的學生大多成績優異，學習自主性也不差，都已經提前坐在各自位置上，準備好了課堂用品。



    初澄聽沈老師提過，7班上課是不喊“起立”的。因為喻司亭覺得學生起身挪動桌椅太麻煩，又影響其他人。即便是他隨口提問時，學生也不一定要站起來。



    於是初澄直接邁上講臺。居高而立，只需稍稍抬頭，就能與一雙雙閃亮又滿含期待的眼睛對視在一起。他特地朝著鹿言的位置看一眼。果然，那孩子又恢復生龍活虎的樣子了。



    初澄深吸一口氣，抑制住站在眾目視線中心的緊張感，捏起一根粉筆頭，在黑板上寫出矯若遊龍的兩個字。



    初澄。



    “有些同學可能已經提前得到了消息，或者通過收心課視頻認識了我。但第一次面對面相見，還是應該隆重點打個招呼。我姓初，是大家本學期的語文老師。”



    他做了個簡單的自我介紹，然後略微低頭，朝學生們頷首道：“很高興能參與你們的青春，來日方長，希望可以和各位相處愉快。”



    新老師看上去似乎意外得好相處。初澄的友好態度和平等姿態讓教室裡的氣氛輕鬆了不少。



    有些自來熟的學生們很快就七嘴八舌地問起了問題，比如年紀、學校、愛好等等，甚至還有人讓他表演個才藝。



    “還要上才藝？”初澄在眾多道聲音中捕捉到了這種類似於砸場子的發言。



    學生自然而然地跟著起鬨：“否則你以後可能很難混的。”



    “是嗎？”初澄的笑淡定又燦爛，原本就清俊的臉孔更加耐看，“那班主任上崗的時候表演的又是什麼才藝？說出來聽聽，我參考一下。”



    起鬨的學生紛紛開玩笑做出心上中箭的動作。



    “呃～難搞。”



    “你不要向下比。”



    “他表演要命的好吧？”



    “……”



    初澄維持住課堂秩序：“好啦，安靜。才藝的事情好說，不過要先上完這節課。”



    “好！”



    “準備好啦，講吧～”



    “選擇性必修上冊，教材翻開102頁。本學期我們要學的第一課內容，李白的《將進酒》。”



    “首先來看一下寫作背景。這首詩大約寫在天寶十一年，李白與好友登高暢飲……”



    初澄打開自己修改過多次、早已爛熟於心的課件，用翻頁筆控制著，然後自己從學生座位間的過道慢慢踱步下去。



    有了紮實的知識基礎和充足的課前準備，他漸入佳境，不僅講授得詳盡得當，還兼顧了生動活潑的課堂風格。